Gyűjtse össze az érdekes cikekket a címek mellett lévő ikonokkal! később elolvasom

Győr-Moson-Sopron - kisalfold.hu

2010. 03. 14. vasárnap - Matild
Időjárás: Napos, felhős7°C - Napos, felhős7°C
Itt vagyok: Nyitólap > Korábbi cikkek > Asperger-szindróma

Asperger-szindróma

2007.08.21. 14:19
Értékelem a cikket!
Betűméretet növelem Betűméretet csökkentem Cikket küldöm e-mailben Nyomtatom E-mailt írok a szerkesztőnek Később elolvasom

Ferkó nagycsoportos óvodás volt, amikor az óvó nénik kétségbeesetten panaszkodtak szüleinek. A kisfiú indulatos volt a kortársaival szemben, játékaikat szétdúlta, barátkozni nem tudott, a játékidőben magányosan, elszigetelten tevékenykedett.

Hírlevél feliratkozás

Értesülni szeretnék a napi friss helyi hírekről! E-mailemre levél érkezik, amelyben megerősítem a feliratkozást.



Különös kisfiú

Különös kisfiúnak ismerte a család is, mert igen korán elkezdett érdeklődni a könyvek iránt. Rendkívül könnyen jegyezte meg a meséket és ragaszkodott ahhoz, hogy minden mesét szó szerint ugyanúgy hallhasson, mint az előző napok során. Háromévesen megkülönböztette az autókat márkájuk szerint, szívesen forgatta a naptárt, érdeklődött a napok egymásutánisága iránt. Kitűnően figyelt meg útvonalakat, de itt is fontos volt számára az azonosság, a játszóteret, a nagymama lakását csak egy bizonyos úton lehetett megközelíteni.


Nehezen értik a társadalmi szabályokat

Részletes gyermekpszichiátriai megfigyelés és vizsgálat Asperger-szindróma jelenlétét igazolta. Ez az állapot az autizmusspektrum legmagasabb szintjén található. Az Asperger-szindrómával élő gyermekek csoportja rendkívül változatos képet ad. A tünetek különféleképpen jelentkeznek, mindegyik érintettnek vannak erősségei, gyengeségei, különböző az érdeklődési körük és sajátos a személyiségük. Miután az állapot rendszerint ép intellektussal és kiváló memóriával jár együtt, a gyermekeknek helyük van a többségi iskolákban. A tünetegyüttes fő jellemzője, hogy az érintett személyek nehezen értik a társadalmi szabályokat. Rugalmatlanok a változások feldolgozásában. Rendkívül naivak, ezért különösen sebezhetőek, védelem nélkül áldozattá válhatnak.


Fontos a biztonságot nyújtó környezet

Rendkívül fontos számukra a biztonságot nyújtó környezet, az állandóságot nyújtó napirend. Miután az Asperger-szindrómával élő személyeknek különböző súlyosságú beszédértési zavara is van, ugyanakkor kitűnően értelmezik a képi segítséget – a változásokat, speciális programokat a belga Theo Peters által kidolgozott piktografikus módszerrel tudjuk kiszámíthatóvá, elviselhetővé tenni számukra.


Gyakran kihasználják

Az Asperger-gyerekek nem kedvelik a fizikai kontaktust, folyton a saját érdeklődésük irányába terelik a beszélgetést, nem értik a vicceket és a hasonlatokat. Sajátos tempóban beszélnek, nehezen értelmezik a gesztusokat. A szemkontaktust nem képesek a beszélgetés irányításában használni. Gyakran tapintatlannak tűnnek, mert a szociális jelzéseket rosszul értelmezik, és nem tudják a megfelelő fizikai távolságot tartani.

Bár beszédkészségük néha kiváló, mégsem képesek társalgást kezdeményezni vagy fenntartani. Néha kis professzoroknak gúnyolják őket a felnőttes beszédfordulatok alkalmazása miatt. Sajnos a kortársaik, miután nem tudnak megfelelően közeledni hozzájuk, gyakran kihasználják őket. Az érintett gyermekek vágynak a barátkozásra, de nem tudják ennek a módját.


Valódi nehézségek

Mint sok más esetben, itt is jelentős a környezet felelőssége. Szeretem a különböző sérült állapothoz való viszonyulást a következő gondolattal tanítani – az alkalmazkodik, aki tud. Fontos a társakkal megértetni, hogy az érintett gyermeknek milyen nehézségei vannak. Meg kell értetni velük, hogy ezek valódi nehézségek. Ha információt adunk a társaknak, akkor meg tudjuk akadályozni, hogy bántsák az aspergeres gyerekeket.

Érdemes hangsúlyoznunk a szindrómával élő gyermekek erősségeit – így segíthetjük abban őket, hogy kivívják a környezet elismerését, erősítve ezzel az önbizalmukat is.


Konkrét a megértésük

Ahogy említettem, az Asperger-tünetegyüttessel élő gyermekek intelligenciaszintje átlagos. Néha azonban komoly nehézségük van olyan feladatoknál, ahol elvonatkoztatni, különböző tudásanyagot egyesíteni, kombinálni kell. Jellemzően „konkrét" az észlelésük és a megértésük.

Például azért vannak nehézségeik az átvitt értelmű kifejezések feldolgozásában, mert a mondott történetet szó szerint értelmezik.

Megdöbbentő szókincsüket hallva arra gondolhatunk, hogy biztosan értik, amit mondanak, holott előfordulhat, hogy csak ismétlik az általuk olvasottakat, hallottakat. Különösen figyelni, óvni kell a serdülőkorba ért Asperger-szindómával élő fiatalokat, hiszen ebben a korban értik meg, hogy különböznek a többiektől.


Árnics Katalin

(Szerzőnk pszichopedagógus, gyógypedagógiai tanár.)
ˆaz oldal tetejéreˆ

Hozzászólok a cikkhez


Mi tekintettel vagyunk a személyiségi jogokra, elutasítjuk a gyűlöletkeltést és az uszítást. Kérjük, tegyen így Ön is, hiszen a hozzászólást saját felelősségére írja! Ön a(z) 38.107.191.98 IP címről szól hozzá.

Hozzászólás írásához be kell jelentkezni!
Kérem, jelentkezzen be vagy regisztráljon!
Töltés, kérem várjon!

Moderálásra küldöm Moderálásra küldöm 3. hozzászólás csiperke73 2010.02.02. 15:29

Sok erről szóló tanulmányt ,cikket elolvastam,mire rájöttem hogy én is aspergeres vagyok,és azt is tudom hogy gyermekkoromban a válás utáni trauma váltotta ki belőlem. Gátlásos gyermekkorom volt miatta. Az új dolgoktól mindig is féltem,visszahúzódó voltam, önbizalom hiányos voltam. Az emberi kapcsolataim nem voltak mindig zökkenőmentesek, főleg a nőkkel.Mára sok tünetét magam alá gyűrtem, de maradt belőle.

Moderálásra küldöm Moderálásra küldöm 2. hozzászólás Vesztergom András 2008.09.21. 09:47

Nagyon örülök ennek a cikknek.Én egy 14 éves fiú vagyok.Andrásnak hívnak,azért olvasom el az ilyen cikkeket,mert ebben a témában én magam is érintett vagyok.Autizmussal Asperger-szindrómával élek.Velem is ugyanezek a gondok vannak meg voltak is.Nehézségeim voltak az átvitt értelmű kifejezésekkel mert mindent szó szerint értettem.Tanulásnál is sok nehézség adódott mert tényleg sokszor ahol tudásanyagot egyesíteni,kombinálni kellett ez volt a matek maradék átvitellel változatlanul gondjaim vannak mind a mai napig.Szerencsére én nem olyan fiú vagyok akit folyton piszkálnak információkat adok ismerőseimnek,osztálytársaimnak ezzel meg tudom akadályozni hogy bántsanak azért mert más vagyok.Én másnak érzem magam.Tényleg van ennek pozitivuma,előnye átlag feletti a memóriám és a hallásom.Ép intellektusú vagyok,de azonban a kommunikációban,szociális viselkedésben,rugalmas gondolkodásban mégis rendellenességeket mutatok.Fenáll ettől még a 3-as tünet együttes.Ha szokatlan program van akkor… Tovább olvasom »

Moderálásra küldöm Moderálásra küldöm 1. hozzászólás aszpis zolika 2008.05.24. 16:26

Jó napot!
Én nem tudom, hogy Asperger-szindrómám van-e. Soha nem diagnosztizáltak, nem voltam még pszichológusnál, csak az itt írottak alapján - na és még sok

máshonnan az internetől - úgy érzem, hogy igen.
Én egy 21 éves srác vagyok. Szlovákiában élek. Visszahúzódó személyiség vagyok.
Velem is hasonló gondok vannak: úgy érzem az átlagnál magasabb intelligenciájú vagyok, de nem tudok kapcsolatokat teremteni. őszintén megmondva nem vagyok az

ösztönök embere, engem a logika hajt.

Az egész hamar kezdődött, már kisiskolás koromban. Az iskalában sokszor mondták nekem, amikor a többiek szórakoztak: "Most vagy gyerek, most élvezd ki az

életedet! Később ezt már nem fogod csinálhatni." Ez számomra nem volt eléggé érthető, hiszen az akkori gondolkodásom szerint azt véltem, hogy egy felnőtt

mindent csinálhat. Emiatt a szórakozásban hiányoznak tapasztalatok.

jelenlegi viselkedésem:
Beszélgetést sohasem kezdeményezek, de ha szólnak hozzám, mindig visszaszólok,… Tovább olvasom »



Töltés, kérem várjon!
ˆaz oldal tetejéreˆ
bezár
asdasd
Kérem várjon, jelentkezését rögzítjük...