Egyedüli magyarként vendégeskedett a moszkvai tehetséggondozó fesztiválon a győri zeneiskola igazgatója

10 éve indult ez a kapcsolat, amikor Magyarországra látogatott egy kis moszkvai zenész csapat, növendékekkel, pályakezdő tanárokkal. Ezt a csapatot Valéria Blok vezette, aki férjével, Vladimir Blok zeneszerzővel együtt a tehetséggondozás és a zenei kultúra terjesztése mellett köteleződött el. Valéria megözvegyülése után tovább vitte közös céljaikat, és megépíttette Moszkvában a névrokon Liszt Ferenc Zeneiskola épületét

- meséli Szakács Erika.

A Moszkvában található Liszt Ferenc Zeneiskola épületének oldalát Liszt-kotta díszíti.

Ez a csapat azóta minden évben egyszer vagy kétszer Győrbe utazik, hogy újból és újból megismételjék szereplésüket, ami mindig óriási sikert arat.

Szakács Erika (felvételünkön balról a második) úgy látja, hogy a nemzetközi kapcsolatok, és a magas színvonalú vendégelőadások motiváló erővel hatnak a diákokra, tanárokra.

A többnapos moszkvai fesztivál, melyet február elején rendeztek, Magyarország és Oroszország zenei együttműködéseit, tehetséggondozó tevékenységeik összefonódását hivatott erősíteni, s ez a repertoárban is meglátszott: a 6-15 éves orosz diákok olyan nagy zeneszerzőktől adtak elő, mint Bartók, Kodály és Liszt.

A növendékek egy-egy kabalát húztak a fesztiválon, s az azokon lévő számok jelezték, ki hányadikként lép színpadra.

Nagyon felemelő érzés volt ilyen magas színvonalú előadásokban hallani a magyar zeneszerzők műveit, külföldi tolmácsolásban. Figyelemreméltó, hogy ilyen fiatalon ilyen színpadi megjelenéssel, koncentrációval és mindenek előtt muzikalitással rendelkeznek a növendékek

- fejti ki Szakács Erika, aki nagyon büszke arra, hogy az ilyen típusú fesztiváloknak, versenyeknek több mint 50 éves múltja van a győri Liszt Ferenc Zeneiskolában is.

Oroszországban még mindig nagy hagyománya van a virágok átadásának a különböző művészeti rendezvényeken.

Az intézmény igazgatója törekedett arra, hogy Moszkvában tartózkodása alatt kicsit jobban megismerje az ottani oktatási módszereket.

Az egyik orosz tanár például azt hangsúlyozta, hogy ha felfedeznek egy tehetséges gyermeket, akkor nincs olyan, hogy munkaidő, hanem a lehető legtöbb ráfordítással hozzák ki a legjobbat a növendékből.

Szakács Erika úgy látja, ez náluk is így működik, hiszen a tehetség mellé elengedhetetlen a szorgalmas, kitartó munka, amiben tanárnak-diáknak egyaránt partnernek kell lennie.