21°C - 
75 hozzászólás 
2010. Szeptember
H
K
Sz
Cs
P
Sz
V
Gyűjtse össze az érdekes cikekket a címek mellett lévő ikonokkal! 
16 óra 5 perc - Magyar érettségi megoldások
A Felvételi Információs Szolgálat közzétette a szövegalkotással kapcsolatos elemzéseit. Egy pedagógus vélemény szerint nagyon valószínű, hogy a diákok többsége a Petőfi-, illetve Vörösmarty-vers összehasonlítását választottai. (A kisalfold.hu által megkérdezett kazinczys és révais diákok szerint a Petőfi-, illetve Vörösmarty-vers összehasonlítást válaszották a legkevesebben. Többségüknél Spiró volt a nyerő.)
"Nem mintha ez könnyű feladat lenne, de a tanulók alighanem arra gondolnak, mindkét költőt viszonylag jól ismerik. Azonban a bordalokról az iskolai órákon kevés szó esik: könnyebb lenne olyan művekről írni, amelyeknek politikai-filozófiai mondanivalójuk van, de még a szerelmes verseket is egyszerűbb elemezni, mert ott el lehet mélyülni az életrajzi részletekben. Egyszóval, valószínűleg sokan belevágtak a feladatba, de könnyen lehet, hogy menet közben rájöttek, nem tudnak eleget írni a témáról.
Ami Lázár Ervin novelláját illeti, önmagában talán nem túl nehéz, de sok diákot alighanem visszarettentett az, hogy nem tanultak a kiváló íróról irodalom órán. Ami önmagában nem lenne baj, de a tanulók ebben a stresszhelyzetben, amit az érettségi jelent a számukra, nem szívesen kezdenek el olvasni egy ismeretlen szöveget, egy ismeretlen írótól. Természetesen van olyan középiskola, ahol Lázár Ervin munkássága tananyag, de sehol sem része a törzsanyagnak, sok helyen a diákok el sem jutnak a kortárs magyar irodalom tanulásáig, és ha mégis, nem biztos, hogy Lázár Ervintől olvasnak valamit. Pedig meglehet, jól jártak azok a gyerekek, akiknek volt bátorságuk a novella elemzését választani, még úgy is, hogy nem ismerik magát a szerzőt, és korábban nem olvastak tőle semmit. Az a véleményem, hogy ezt a feladatot választják majd a legkevesebben.
Az érvelés feladat egy nagyon izgalmas és érdekes témát vet fel. Nem kevesen lesznek, akik megpróbálják érveiket felsorakoztatni, de nagyon sokan akadnak majd olyanok is, akik menet közben belátják: tájékozottságuk, irodalmi-filozófiai ismereteik nem elég széleskörűek ahhoz, hogy ebben a nagyon aktuális témában elmélyedjenek. Számosan egy oldal megírása után talán meg is bánják, hogy ezt a feladatot választották. Ilyen esetben nem marad más hátra, mint ismételni önmagukat vagy közhelyeket hangoztatni. De egyik esetben sem fog jó dolgozat születni.
Összességében azt kell mondanom, az irodalom középszintű érettségi feladatai ebben az esztendőben viszonylag nehezek voltak. Nem volt egyszerű a szövegértés sem (az 1. és 2. számú feladat kivételével.) Láthatóan az a cél, hogy minél többen vegyék az akadályt, ne legyen sok bukás, ugyanakkor jeles eredményt elérni ezúttal nem volt könnyű. Sőt megkockáztatom, a négyesért is alaposan meg kellett dolgozni. Mindez rendjén is van: emeljük az érettségi színvonalát, őrizzük meg ennek a valaha oly jelentős vizsgának a tekintélyét."- írja a szakértő.
12 óra 34 perc - A legtöbben Spirót választották
Érdekesség és egyben kisebb meglepetés, hogy a végzősök Spiró György az irodalomolvasás és az írás mai helyzetéről szóló véleménye mellett vagy ellen érveltek a legtöbben.
|
|
| Érettségi után a magyar érettségiről a kazinczys diákok. Videó: Cseh Róbert. |
Lázár Ervin Csapda című novellájának értelmezését egyébként szintén többen választották mint Petőfi Sándor: Ivás közben és Vörösmarty Mihály: Keserű pohár című bordalának összehasonlító elemzését.
Ez utóbbiban valószínűleg szerepet játszott az is, hogy egyik sem könnyű vers, ráadásul mindkettő meglehetősen hosszú.
Szívósné Vásárhelyi Zsuzsanna, a Kazinczy magyar tanára hozzátette: "a mi iskolánkban még mindig többségében vannak a lányok, így érthető, hogy kevesen álltak neki Petőfi és Vörösmarty művének".
A tanárnő szerint az idei magyar érettségi a nemzetközi trendeket, vagyis főként a PISA-felmérések irányvonalát követi.
|
|
| Tanárszemmel a magyar tételekről. Videó: Cseh Róbert. |
"Az emelt szintű magyar érettségit sokkal bonyolultabbnak érzem, igaz, ezt nem is írták meg sokan. Az egész régióban inkább a reál tantárgyakból jelölték meg az emelt szintet a végzősök" – magyarázta Szívósné Vásárhelyi Zsuzsanna.
 |
Mindez egybecseng az általunk megkérdezett kazinczys diákok véleményével, vagyis igazából egyiküknek sem számít komolyan a magyar érettségi jegy, de ahogy nevetve megjegyezték: "azért szeretnénk ebből a tantárgyból is jól zárni középiskolai tanulmányainkat".
Korábban
Magyar nyelv és irodalomból középszinten 1179 helyszínen 93 ezer 650 vizsgázó, emelt szinten 43 helyszínen 1416 vizsgázó tesz érettségi vizsgát. Magyar mint idegen nyelvből középszinten 47 helyszínen 88 diák, emelt szinten 4 helyszínen 35 fiatal érettségizik.
A vizsga középszinten 240 percig tart. A vizsgázóknak két feladatlapot kell megoldaniuk; a szövegértési részre 60, a szövegalkotási részre 180 perc áll rendelkezésükre. A szövegértési feladat alapja többnyire egy-egy ismeretterjesztő cikk, publicisztika vagy esszé: a diákoknak a szöveggel kapcsolatban feltett kérdésekre kell válaszolniuk, vagy az előre megadott válaszok közül a megfelelőt bejelölniük.
| Közép- és emelt szint Az MTI információi szerint középszinten Mikszáth Kálmán egyik művének elemzése, Spiró György egy írása, Lázár Ervin egyik novellája, valamint Petőfi Sándor és Vörösmarty Mihály egy-egy versének összehasonlítása szerepelt a hétfőn kiosztott magyar nyelv és irodalom érettségi feladatok között. A szövegalkotási feladatoknál Spiró Györgynek az irodalomolvasás és az írás mai helyzetéről szóló véleménye mellett vagy ellen érvelhettek a diákok, vagy választhatták Lázár Ervin Csapda című novellájának értelmezését. A feladatok között szerepelt továbbá sajtóinformációk szerint Petőfi Sándor: Ivás közben és Vörösmarty Mihály: Keserű pohár című bordalának összehasonlító elemzése. A diákoknak emellett középszinten Mikszáth Kálmán: Jókai Mór élete és kora című művéhez kapcsolódó szövegértési feladatot kellett megoldaniuk. Emelt szinten műértelmezési feladatként Tóth Árpád Erdő című versét kellett elemezni. A diákoknak emellett reflektálniuk kellett egy harmincas évekbeli kritikus idézetére, amely arról szól, az olvasók hogyan fogadják be az elolvasott műveket. Szövegalkotási feladatként arról a jelenségről kellett írni érveket és cáfolatokat felsorakoztatva, hogy a fiatalok napjainkban mennyi időt töltenek el bevásárlóközpontokban. Az oktatási tárca a feladatokról szóló tájékoztatást kora délutánra ígérte. (Forrás: MTI) |
|
Az eduline.hu közzétette az középszintű írásbeli érettségi szövegalkotási feladatainak listáját magyar nyelv- és irodalomból. |
Moderálásra küldöm 75.
Eva-
2009.05.06. 21:34
68-hoz!
Vörösmarty:gondolatok a könyvtárban
"- Ment-e
A könyvek által a világ elébb?
Ment, hogy minél dicsőbbek népei,
Salakjok annál borzasztóbb legyen,"
össze lehet vetni a Spiró vers soraival:
"nemcsak a szemetek tudnak magyarul."
Moderálásra küldöm 74.
mchn
2009.05.06. 17:18
law, maximalis tiszteletem es egyetertesem. Attol, h vki ilyet ir, attol meg vitainditonak jo. Mint ahogy az Akarat diadala is zsenialis film, annak ellenere, h naci propaganda vagy a masik oldalrol emlithetnenk a Patyomkin pancelost. Az erteken nem valtoztat a politikai beallitottsag (pont emiatt nem tartom tul sokra a jobbrol agyonajnarozott Wass Albertet).
Moderálásra küldöm 73.
elemér
2009.05.06. 11:56
Hmm, bizony én is részt veszek az oktatásban ami fáj a szarháziaknak.
Moderálásra küldöm 72.
law
2009.05.06. 09:32
Azért nagyon megdöbbentő ennek a cikknek a kapcsán beírt hottászólások egynémelyike.
Nem a gyerekekről, az érettségiről és az oktatásról van szó? Már ezt is gyűlölködő színhellyé kell változtatni hogy ki a magyarabb és kinek mi tetszik jobban? Ha valaki vagy valami nem tetszik arról már nem is lehet emberi hangon kritikát mondani csak fröcsögve? És ami nem tetszik valakinek az ne is legyen? EGYÜTT kell élni dolgokkal és más emberekkel. Amíg engem nem bántanak, én mindet elfogadok, sőt: kompromisszumok is kellenek. És létezik az a fogalom: többség.
Én is Spirót választottam volna, ha most érettségizek. Mert arról lett volna mit írnom. A többiről nem. És nem azért, mert nem tudtam volna mit írni, hanem azért, mert ahhoz túl sokat nem kellett volna gondolkodni. Én meg így gondolom. Magyar érettségin helye van az ilyen tételeknek. Pro vagy kontra. De emberi hangon. Minden hol és mindenkor, mindenkivel szemben.
Moderálásra küldöm 71.
law
2009.05.06. 09:18
Oktatási miniszterünk nyilatkozott tegnap vagy tegnap előtt reggel a Tv-ben a magyar érettségi tételekről.
Végre talán valami elindul az oktatásban: értelmet kap.
Már akkor sem értettem, amikor én érettségiztem, hogy miért jó az, ha egy 18 éves diákkal irodalomból bemagoltatnak 328 életrajzot, időmértékes verslábakat, és olyan elemzéseket, amit valaki valamikor megírt a saját értékrendje szerint - gyűlöltem az előre megírt, bemagolandó verselemzéseket - : Ugyanakkor a diáknak fogalma sincs, hogy ha valaminek utána akar nézni, mit hol talál, vagy esetleg mit hol kell elinténie. Ebben a világban a polihisztor alapú és irányú képzés meg fog bukni, és annak bukása, bizonyítéka az abban oktatott személyek egyenkénti életbeni elbukása lesz.
Kitűnő, magolni tudó diákokból semki nem lesz az életben, akiben meg van spiritusz, az problémás gyerek. Mert kérdez, mert gondolkodik, mert érvel, és nincs benne szolgalelkűség. Pedig ők az igazi jövő. akik gondolkodnak. Lehet, hogy nem köpi csípőből a… Tovább olvasom »
Moderálásra küldöm 70.
Túrabakancs
2009.05.06. 08:52
pancser!
A zsidókkal valóban nem volt gond több száz évre visszamenőleg, kereskedtek, és tették a dolgukat!
Ebben a hazában akkoriban nem igazán lehetett hallani arról, hogy Magyarországnak ártottak
volna szándékosan, emiatt nem is igazán volt ellenségük a lakosság körében. Viszont az elmúlt 50-
évben, de főleg a rendszerváltásunk óta /1989/ egyszerűen vérszemet kaptak, hathatós támogatást
adva nekik a külföldön élő elvadult kapitalisták részéről. /Izrael, Amerika, stb./ A mostani kormá-
nyunk politikusai 60-70%-ban belőlük kerül ki, mindenki láthatja mit művelnek, megalázva az ősi
jelképeket, kultúrát, a gazdaságunkat teljesen ellehetetlenítve! A média gyalázatos műsorairól
nem is beszélve, támogatva a deviánsokat, zstárolva abűnözőket, cigányokat, fehérgalléros
szélhámosokat! Ők tehetnek róla, hogy ennyien "szeretik" őket, változzanak meg, aztán nem
lesz problémájuk ebben az országban!
Moderálásra küldöm 69.
elemér
2009.05.06. 06:22
Megtalálható a " MATEK ÉRETTSÉGI" rovatban, ahol épp olyan hülye mint itt.
"Vagyunk elegen itthon, akik segíthetünk!"
Ez egy aranybeköpés volt a majomtol, aki segitségre szorul.
Moderálásra küldöm 68.
GROUCH
2009.05.06. 00:52
58 Éva! Ne aggódjon -- angolul "elemér" sem tud! Az Ön 59- es írását olvasva Ön nem tartozik "elemér"-kénk
bugris táborába és egy elmebetegtől Ön nekérjen segítséget! Vagyunk elegen itthon, akik segíthetünk!
Bővebben magamról - megtalálhat a " MATEK ÉRETTSÉGI" rovatban. Üdvözlöm!
Moderálásra küldöm 67.
elemér
2009.05.05. 23:23
Én úgy tréfálok, hogy elmondom az igazat. Ez a legviccesebb tréfa az egész világon.
Moderálásra küldöm 66.
buggyant
2009.05.05. 20:00
előszöris: elemérről nem kell tudomást se venni. Provokál. El sem kell olvasni, ha megpróbáljátok megvilágosítani az elméjét, rögtön harap kéjjel mint aki erre várt. Felesleges, csak olaj a tűzre.
másodszor: Spirót én sem csipem, nagy arc, beképzelt, fennhéjázó, unszimpatikus. De nekem ez a vers tetszik. Én nem azt olvasom ki belőle hogy magyarellenes lenne. A magyarkodókról ír benne akik sajnos egyre többen vannak és a magyarságot összetévesztik valami egészen mással. Szerintem ez a vers nagyon is ott van. Spirót mint embert nem szeretem én sem.
